La presión de grupo incluso en el jardín de infantes


Los niños cumplen con la mayoría a la edad de jardín de infantes

Según un estudio realizado por el Instituto Max Planck de Antropología Evolutiva, los niños de jardín de infantes ya están sujetos a la presión de grupo. Incluso si los niños deberían saber mejor, están de acuerdo con la opinión mayoritaria de los demás. La presión del grupo se vuelve particularmente clara cuando los niños tienen que explicar públicamente su posición en un grupo.

Comportamiento conforme en el grupo
Los niños se comportan de manera conforme dentro de un grupo a partir de los cuatro años. Cualquiera que, como padre, haya tenido una rebelión obstinada y autodeterminada, por ejemplo al elegir su ropa diaria o cepillarse los dientes por la noche, difícilmente creerá cuán "adaptados" y "complacientes" sus pequeños a menudo se mueven dentro de un grupo más grande. Aparentemente, la representación en un grupo más grande para la red social de los niños es más valiosa que el comportamiento hacia los padres familiares y confiables. Esto fue demostrado por un estudio recientemente presentado por Daniel Haun y Michael Tomasello del Instituto Max Planck de Antropología Evolutiva en Leipzig (Desarrollo Infantil). En el curso de un experimento de conformidad clásico con 96 niños de cuatro años, se descubrió que los niños parecen estar ejerciendo una presión dinámica grupal. Esto también se aplica si realmente deberían saber mejor en el momento del comportamiento conformista.

Experimente con libros ilustrados y tareas familiares.
En el primer curso del estudio, los niños, que estaban divididos en grupos, recibieron los mismos libros ilustrados con 30 páginas dobles. El tamaño del grupo era de cuatro niños. Las familias de animales fueron representadas en el lado izquierdo del libro. Había un miembro de la familia a la derecha. Los niños tenían la tarea de asignar los animales a la familia, es decir, madre, padre, hijo.

A los niños de cuatro años se les dijo que todos los libros están estructurados e ilustrados de la misma manera. Sin embargo, los investigadores solo habían creado la misma lista para tres libros. En el cuarto libro ilustrado había una imagen diferente en cada una de las páginas correctas. En consecuencia, los niños tuvieron que entrar en una contradicción en términos de contenido al evaluar al grupo en su conjunto. En la sesión grupal de preguntas y respuestas, los niños, aunque sabían mejor, en la mayoría de los casos siguieron a la mayoría de los niños. Del total de 24 niños con los libros preparados, 18 niños siguieron la opinión mayoritaria en la mayoría de los casos y, por lo tanto, contradicen sus propias experiencias.

Para garantizar el primer resultado, los científicos realizaron una segunda configuración experimental. En el experimento, investigaron cómo se desencadena este comportamiento conformista. Ahora, los pequeños sujetos de prueba deben decir la solución correcta en voz alta o mostrar la solución en el lado izquierdo del libro y tocar al miembro de la familia correcto. La sala de la guardería fue diseñada de tal manera que solo el director de estudios podía ver el espectáculo, pero no los otros niños en la sala. Esta estructura mostró un giro de los acontecimientos. De los 18 niños que pertenecían a la minoría, 12 niños siguieron la opinión de la mayoría si tenían que decir el resultado dentro del grupo. Si los niños solo mostraban el resultado con los dedos, solo quedaban ocho niños, incluso si los otros tres hablaban y decían lo contrario. El grupo de investigación vio este resultado como prueba de cuán fuerte es la presión social cuando la propia opinión necesita ser verbalizada.

La dinámica de opinión también funciona en adultos
El intento psicológico social no es el primero en esta área. El psicólogo Solomon Asch ya había investigado este fenómeno en una configuración experimental similar al comportamiento de los adultos. En el estudio, el psicólogo social hizo que los sujetos asumieran la evaluación de los participantes previamente instruidos. Varias personas estaban sentadas en una mesa de conferencias. Un sujeto tuvo que entrar en la habitación después. Esto fue en la creencia de que todos los demás participantes no fueron instruidos y también participaron en el experimento de manera imparcial. En verdad, todos estaban al tanto, a excepción de la persona que entró en la habitación. Se mostró una línea al grupo en una pantalla. Además de esta línea de referencia, se mostraron otras tres líneas. Ahora era tarea de todas las personas estimar qué línea de las tres es aproximadamente tan larga como la línea de referencia. Los iniciados indicaron que una línea que obviamente no tenía la misma longitud correspondía a la longitud de la línea de referencia. La mayoría de los participantes en el estudio no iniciados compartieron la opinión de la mayoría, aunque era obvio que la línea no tenía la misma longitud. Esto muestra cómo una opinión mayoritaria dominante se convierte en realidad en la vida cotidiana, incluso si lo supuestamente fáctico está mal. (sb)

Imagen: Stephanie Hofschlaeger / pixelio.de

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